<dd id="vtija"></dd>

      <var id="vtija"><rt id="vtija"></rt></var>
    1. <var id="vtija"><rt id="vtija"></rt></var>
      <var id="vtija"><rt id="vtija"><big id="vtija"></big></rt></var>

      歡迎來到沈陽航空航天大學

      【審核評估·院長直通車】曲洪波:立德樹人育人才,夯實基礎促提升

        2007年,學校以優異成績通過教育部本科教學水平評估,有效推動了各項事業的快速發展。2019年下半年,我校將接受本科教學工作審核評估,這是教育主管部門對學校人才培養質量的全面檢驗,也是總結辦學經驗、查找存在問題的良好契機,更是凝心聚力、推動事業發展的強大引擎!學校把本科教學審核評估列為今年重中之重的工作。通過“提高本科人才培養質量、夯實本科人才培養基礎地位、完善人才培養質量保障體系、強化本科專業優質資源的建設、堅持本科人才培養政策導向”等政策措施的不斷完善和落地執行,實現“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的目標。在學校的統一領導和部署下,全校上下高度重視審核評估自評自建工作,各二級學院領導親自掛帥,全面動員、全面參與、全面配合,積極做好各單位的評建工作。為此,黨委宣傳部和教學質量與評估處聯合策劃推出沈航本科教學審核評估院長直通車系類訪談,通過院領導的系列訪談,報導各單位審核評估自評自建的進程和動態,凝練各單位本科人才培養的優勢與特色,分享各單位建設一流本科教育的經驗與做法。今天本科教學審核評估邀請到的是馬克思主義學院院長曲洪波教授。

        馬克思主義學院的發展具有悠久的歷史,組織機構可以追溯到建校之初的20世紀50年代,歷經馬列主義教研室、社科系、社科部、思想政治理論課教學科研部。2014年12月,更名為馬克思主義學院。學院承擔全校的思想政治理論課教學、馬克思主義理論學科研究生培養、心理健康教育與咨詢、文學藝術類教學等工作。具有馬克思主義理論一級學科碩士點,下設馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化理論與實踐、中國近現代史基本問題研究、思想政治教育四個二級學科。學院現在職員工31人,院外兼職教師15人,其中教授7人、副教授18人、講師21人,具有博士學位教師19人。

        采訪內容:

        記者:馬克思主義學院是如何落實立德樹人的根本任務?

        答:師資力量是一個學校的核心力量,人才培養是高校的根本職能,這也是審核評估工作實現“以評促改,以評促建,以評促管,評建結合,重在建設”方針的出發點。“人才強校”是我校多年來一直堅持的戰略方針。根據研究應用型大學建設要求,近年來學校大力加強師資隊伍建設,廣大教師自覺履行教書育人職責,潛心教學工作,致力教研教改,專業水平和能力不斷提升,為審核評估工作的開展提供了最堅實的基礎。從人才培養角度來說,高等教育的一切工作都要堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務,把立德樹人作為教育的根本任務,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。習近平總書記在2018年全國教育大會講話中指出,培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才,這是教育工作的根本任務,也是教育現代化的方向目標。本科審核評估工作要以實現高等教育的根本任務為目標,要與教育現代化的方向目標相符合。

        記者:馬克思主義學院在人在培養過程中,為什么人文素質的提升尤為重要?

        答:以評估工作推動學校的改革和創新,要更新教育思想和觀念,深化教育教學改革,優化課程結構,完善課程體系,修訂專業教學計劃,更新教學內容,改革教學方法、教學手段和教學管理,全面推進素質教育,以適應社會對人才培養的更高要求。其中無論是全面推進素質教育的目標,還是“新工科”人才培養的需要,都要求提升學生的綜合素質,特別是工科為主專業培養中的人文素質教育水平的提升。審核評估中學生是主體,要培養學生認識到自己是評估建設中的的重要受益者,進而積極參與到學校迎評的各項活動中去,從我做起,從現在做起,努力展示良好風采。評估中涉及到學生學風情況、精神面貌、舉止言行等,都會給評估專家留下重要的印象。專業建設、課程教學等方面也不無體現著學生人文素質。因此,工科類高校通過課程教學、實踐活動、校園文化建設提升學生人文素質,凸顯人才培養特色,是做好以評促改工作的重要抓手。

        記者:為什么教學改革是夯實評估建設的基礎?

        答:評建結合就是將評估工作與學校的教學改革及長遠的建設目標一并考慮,統籌兼顧,以評估促進建設,以建設提升評估,評建共進。中國特色社會主義進入新時代,中國高等教育和本科教學也進入到新的發展時期,進一步加大優化本科專業結構的力度、進一步改革教育教學方法、進一步加強教風學風建設,不斷加強內涵建設,解決好“大學生日益增長的對高水平教育的需要和教學發展不充分不平衡的矛盾”。本科審核評估的重要指標是“評判學校人才培養效果與培養目標的達成度”,這個達成度體現在培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論,專門知識和基本技能,并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構,掌握科學工作的一般方法,能正確判斷和解決實際問題,具備終生學習的能力和習慣,能適應和勝任多變的職業領域,本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展,還要注意學科間的橫向關系,與此同時,本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。這些都要通過不斷的推進各類教學改革來完成,進而夯實人才培養的基礎。

        記者:如何通過打造優秀的教師團隊提高教學質量?

        答:本科審核評估的重要考核指標是“教學和質量保障體系運行的有效度”,這一指標又從數量與結構;教育教學水平;教師教學投入;教師發展與服務等四個方面加以考核,綜合而言這些考核的都是教學團隊建設,以及在此基礎上提升教學質量,提高人才培養的綜合水平。團隊建設應堅持師德高尚、治學嚴謹,具有團結、協作精神和較好的組織、管理能力,具有較高教學水平、較深的學術造詣和創新性學術思想,長期堅持在教學一線為本科生授課的總體原則。以審核評估為契機,加強教學團隊建設,使形成的教學團隊能緊跟高等教育的時代使命和學科、專業、課程前沿,及時更新教學內容,注重科研成果向教學轉化。教學方法科學,教學手段先進,重視實踐教學,注重引導學生進行研究性學習和創新性實驗,培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力,具有強烈的教學質量意識和有效的教學質量管理措施,教學效果好。質量是高校的生命線,教學是高校的中心工作,教學團隊建設是提升本科教學質量的關鍵。(消息來源/沈航官微 編輯/羅贛渝)

      TOP
      久久综合色久久88中文